Module 3 du toolkit sur le handicap - Comprendre et mobiliser les communautés
Lutter contre la stigmatisation et la discrimination à l’égard des enfants et des jeunes en situation de handicap grâce à la communication pour le changement social et de comportement (SBC)
Introduction
L’histoire de Sarah – Partie 3
Et puis, il y avait les voisins. Je me souviens clairement d’être dans la cour de récréation – et alors que d’autres enfants étaient curieux, leurs parents, eux, étaient prudents. Ils ne voulaient pas forcément que leurs enfants soient proches d’un enfant qui marche bizarrement et met une éternité à parler. Mais le pire, c’était les regards insistants. Partout. Tout le temps. Ce n’est qu’après plusieurs années, après avoir déménagé dans une plus grande ville, eu accès à des aides techniques, et échangé régulièrement avec les personnes autour de moi, que j’ai senti que les regards avaient diminué – ou peut-être ai-je juste choisi de ne plus y faire attention.
Aperçu du module 3
Dans ce module, vous apprendrez comment engager les communautés afin d’influencer les changements de normes sociales et de pratiques qui ont un impact sur les enfants en situation de handicap et leurs aidants. Dans les modules précédents, nous avons vu comment mener une recherche participative et autonomiser les enfants en situation de handicap ainsi que leurs aidants ; nous élargissons maintenant notre regard aux communautés.
À l’issue de ce module, vous serez capable de :
- Expliquer le rôle de l’engagement communautaire dans la programmation CSC.
- Décrire comment les processus d’engagement communautaire s’intègrent dans le modèle socio-écologique et le modèle des facteurs comportementaux.
- Distinguer l’engagement communautaire des approches au niveau individuel et interpersonnel en matière de recherche et de programmation CSC.
- Choisir une méthode appropriée pour engager les membres d’une communauté parmi plusieurs options possibles.
- Développer vos propres méthodes d’engagement communautaire qui maintiennent la place des enfants en situation de handicap et de leurs familles comme acteurs essentiels des processus qui affectent leur vie.
