Module 4 du toolkit sur le handicap - Services inclusifs pour les personnes en situation de handicap
Lutter contre la stigmatisation et la discrimination à l’égard des enfants et des jeunes en situation de handicap grâce à la communication pour le changement social et de comportement (SBC)
Introduction
L’histoire de Sarah – Partie 4
Et puis, il y avait les enseignants, les travailleurs sociaux et les médecins. Beaucoup choisissaient de ne pas me parler, ne s’adressant qu’à ma mère. Je suis allée voir un médecin qui me regardait étrangement et me parlait comme si j’étais une petite fille, simplement parce que je ne parlais pas comme les autres adolescents. Nous avons rencontré des directeurs d’école qui disaient ne pas avoir de place pour les « enfants comme moi », sans chercher à comprendre qui je suis ni ce que je peux faire, se concentrant uniquement sur ce que je ne peux pas faire.
Mais il y en avait beaucoup d’autres qui voulaient faire tomber les barrières : le directeur d’école qui m’a aidée à obtenir un bus, l’enseignante qui, chaque jour, me donnait du temps supplémentaire pour m’exprimer, et le concierge de l’école qui s’est battu pour faire installer un ascenseur. Après avoir déménagé dans une plus grande ville, j’ai commencé la kinésithérapie et l’orthophonie, et j’ai senti une amélioration dans ma façon de me sentir, de marcher et de parler. J’étais moins fatiguée et déterminée à rattraper mes cours.
Aperçu du module 4
Créer et renforcer des services inclusifs est une part importante de ce que la communication pour le changement social et de comportement (CSC) peut faire pour lutter contre la stigmatisation et la discrimination, et améliorer les environnements pour les enfants en situation de handicap. Ce module présente des approches et des activités pour construire des services inclusifs en matière de handicap, notamment en traitant les biais des prestataires de services et en soutenant l’inclusion des enfants et des jeunes en situation de handicap.
Il est important de souligner que les interventions CSC complètent les efforts des partenaires et parties prenantes pour fournir des services inclusifs et de qualité, et pour adopter et mettre en œuvre des politiques non discriminatoires.
À l’issue de ce module, vous serez capable de :
- Expliquer comment les barrières d’attitude peuvent empêcher les prestataires de services d’inclure les enfants en situation de handicap dans leurs programmes.
- Décrire les causes profondes des barrières d’attitude des prestataires de services.
- Utiliser des méthodes appropriées pour identifier les biais inconscients des prestataires de services.
- Utiliser des outils adaptés pour aider les prestataires à reconnaître leurs biais et à changer leurs comportements afin d’assurer une prestation de services inclusive dans des domaines tels que l’éducation, la protection de l’enfance et la santé.
