Kit de herramientas de Cambio Social y de Comportamiento (SBC) sobre Discapacidad – Módulo 7: Monitoreo, evaluación y medición
Abordar el estigma y la discriminación hacia niñas, niños y jóvenes con discapacidad a través del Cambio Social y de Comportamiento (SBC)
Introducción
Introducción
La historia de Sarah – Parte 7:
Veo avances, a medida que más personas conocen la discapacidad, a medida que más personas toman conciencia de sus propios prejuicios, a medida que se respetan los derechos y no se cuestionan, y a medida que construimos servicios y políticas que reconocen que todos somos únicos e iguales.
Necesitamos comprender mejor qué herramientas utilizar para abordar el capacitismo y cómo medir nuestro progreso en la eliminación del estigma hacia la discapacidad.
Sin embargo, tengo esperanza de que, en el futuro, nos enfoquemos en superar el estigma para construir un mundo mejor para todas y todos.
Resumen general del Módulo 7
Este módulo introduce enfoques y herramientas para medir el progreso y la efectividad de las actividades y programas de Cambio Social y de Comportamiento (SBC) que apoyan la inclusión de niñas y niños con discapacidad.
Se basa en la teoría del cambio del estigma hacia la discapacidad presentada en el Módulo 0 y propone un marco de monitoreo y evaluación, junto con indicadores, herramientas y medios de verificación.
Objetivos de aprendizaje
Al finalizar este módulo, podrás:
- Explicar por qué es necesario medir los programas de SBC.
- Describir las diferencias entre monitoreo y evaluación.
- Desarrollar indicadores y objetivos útiles específicos para niñas y niños con discapacidad y programas de SBC.
- Acceder e incorporar indicadores existentes relacionados con inclusión, estigma y discriminación en tus programas de SBC.
- Acceder al Módulo 7: Monitoreo, evaluación y medición
- Teoría del cambio
- Guía del usuario
- Inicio: Kit de herramientas SBC para abordar el estigma hacia la discapacidad
